5.0
Nơi bán đề xuất
Tìm thấy 1 nơi bán khác, giá từ 48.000₫ - 48.000₫
Sách - Kỹ Năng Chăm Sóc Tâm Lý Tư Vấn Cho Học Sinh Của Giáo Viên Trung Học Cơ Sở
Tác giả: Nhiều tác giả
Nhà xuất bản: Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam
Đơn vị phát hành: Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam
Ngày xuất bản:2016
Số trang :212
Kích thước 17 x 24 cm
Loại bìa: Mềm
Nội dung :
Tư vấn ra dời từ đầu thế kỷ XIX và ngày càng phát triển mạnh mẽ trên thế giới, đem lại sự trợ giúp tâm lý hữu hiệu, giúp con người duy trì được sự thăng bằng tâm lý, tăng cường khả năng ứng phó với các vấn đề nảy sinh trong cuộc sống và các mối quan hệ xã hội, hướng tới một cuộc sống tốt đẹp hơn. Tư vấn cho học sinh trong nhà trường với mục đích trợ giúp về tâm lý, sức khoẻ, giáo dục và các vấn đề nảy sinh trong đời sống xã hội cho học sinh, phụ huynh học sinh, giúp học sinh có được đời sống tinh thần khoẻ mạnh và phát triển toàn diện nhân cách. Tại Việt Nam, | quan trọng của vấn đề này được các nhà tâm lý học, các nhà quản lý tam giáo dục rất quan tâm | trong , nhiều năm gần đây, đặc biệt từ sau Chỉ thị số 9971/BGD&ĐT-HSSV của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai công tác tư vấn/tham vấn cho học sinh, sinh viên đã nêu rõ: "Công tác tư vấn (có nơi gọi là tham vấn) hướng nghiệp và tư vấn về tâm lý xã hội, gọi chung là tư vấn học đường, chủ yếu phải tập trung vào học sinh khối Trung học cơ sở và Trung học phổ thông" đã khẳng định vai trò của hoạt động tư vấn, chăm sóc tâm lý cho học sinh trong giai đoạn hiện nay.
Lứa tuổi học sinh Trung học cơ sở – tuổi thiếu niên có một vị trí đặc biệt trong thời kỳ phát triển của trẻ. Vị trí này được phản ánh bằng những tên gọi khác nhau như: "thời kỳ quá độ", "tuổi khó bảo", "tuổi khủng hoảng" Những tên gọi đó nói lên tính chất phức tạp và tầm quan trọng của lứa tuổi này trong tiến trình phát triển tâm lý. Đây là thời kỳ chuyển từ thời thơ ấu sang tuổi trưởng thành, được đánh dấu bằng sự phát triển mạnh mẽ, dầy biến động, thiếu cân đối về tâm sinh lý. Những đột biến về cơ thể với đặc trưng là sự dậy thì, sự phát triển của ý thức và tự ý thức, tính tích cực xã hội làm xuất hiện ở thiếu niên cảm giác mới lạ, độc đáo — cảm giác mình là người lớn. Tuy nhiên, do nhận thức cùng khả năng đánh giá và kinh nghiệm sống còn hạn chế, nên trên thực tế các em vẫn còn phụ thuộc nhiều vào người lớn. Điều này tạo ra mâu thuẫn giữa một
